序 号 |
评价指标 |
评分标准 |
分值 |
1 |
教学目的 10分 |
教学目标明确、思路清晰，符合课程标准要求 |
10 |
2 |
教学内容 30分 |
教学内容安排充实恰当，符合课程标准要求，注重理论联系实际，能充分反映课程基本内容和专业特点，并列明主要参考书目和资料 |
10 |
3 |
重点、难点把握准确，符合学生认知规律，有利于创新思维发展 |
10 |
4 |
教案格式规范，环节齐全，能体现教、学、做全过程，对课堂教学有很好的指导作用 |
10 |
5 |
教学设计 45分 |
教学手段先进，能恰当合理使用挂图、实物演示、多媒体课件等手段进行教学，突出教学效果 |
5 |
6 |
教案更新及时，特别对教学内容、 方法、手段等方面进行更新，以体现专业发展动态，体现因材施教 |
10 |
7 |
教案体现对学生学法的指导，体现传授知识的科学性、系统性，体现教学方法的灵活性和多样化 |
10 |
8 |
突破传统教学方法，精心设计教学环节。教学过程的设计符合学生认知规律，能从学生实际出发，科学、合理设计各种教学方法、手段和板书，能体现师生互动的活动空间，突出以学生为主体， 探究性学习的方式，启发学生思考，引导学生掌握学习方法 |
10 |
9 |
教学安排及学时分配合理、得当，能承上启下，留有余地 |
10 |
10 |
教案规范性 15分 |
教案份数满足课程讲授进度要求 |
2 |
11 |
1.备课完整，能充分体现教学设计思想 2.字迹清晰、工整，格式美观大方，不抄书，内容简洁明了 |
5 |
12 |
提倡手写。有必要的板书设计，安排科学合理 |
3 |
13 |
课后自我总结分析客观、正确、科学 |
5 |
合 计 |
100 |
